我們現在明白了教育的目的和方向到底是什么了嗎？

我們最終教育的目的和方向不是知識，不是技能，而是喚醒生命的終極關懷！大家覺得對嗎？

什么是生命的終極關懷？

那就是：德者本也，行善人，做善事，講善語......

有時候我在想：以后我的孩子如果沒法參加高考也沒關系，但是一定要愛上經典，愛上讀書，放不下書，這就是教育的最低底限，大家覺得對嗎？

是的，有德此有人，所以我們好好讀經典，堅持讀經典，讀，讀，讀，讀入心，讀懂，讀到背，讀到能夠自己悟，好嗎？

教育的本質就是：讀經典喚醒自己的生命，喚醒自己的覺知，喚醒自我教育，其次就是教育孩子！

請大家記住：不要把眼光放在孩子身上，一定要放在自己身上！

而現在有時候我們對待孩子的教育弄反了，孩子在家庭中的地位反而更高了。

由于我們的過度疼愛，好玩的、好吃的均由孩子一人享用。久而久之，我們的教育寵愛、教育意識的偏差造成孩子幼小的心靈中產生一種“以自我為中心”的意識，認為一切都是我的。

現在的孩子大多都是獨生子女，在家里，沒有兄長伴他玩耍，沒有弟妹要他照顧，好吃的食物，我們盡著他，圖書，玩具，也是他個人所有。

而長期下來，孩子形成了什么樣的性格呢？

對，自私！

其實自私是孩子偏常人格中的不成熟行為。自私的孩子過分關心自己，只注意自己的歡樂和幸福，很少考慮他人，一切以滿足自己為主。

久而久之，孩子仍固執己見，不能接受公正、正確的意見。

而我們一味讓孩子的這種自私自利的思維方式發展下去，孩子將來在社會上是不受歡迎的，即使孩子的智商再高、能力再大，也是難以施展的。大家說對吧？

好，那我們先從一個案例講起:

于擁軍在家里是獨生子，深受我們、爺爺奶奶的疼愛。從小時候起，家里所有的人都會不約而同地把好吃的、好玩的留給于擁軍，于擁軍逐漸地變得很“獨”。

曾經有一次，爸爸下班晚了，實在太餓了，進家坐下后，順手拿起于擁軍的餅干就吃起來了。這些餅干已經買回來好久了，于擁軍根本不喜歡吃。

然而，于擁軍看到后不愿意了，讓爸爸把餅干還給他，甚至伸手要到爸爸嘴里去搶。

盡管媽媽一再表示第二天一定給他買來更多的餅干，但還是不能說服于擁軍，他不僅哭鬧，而且還躺在地上打滾，不依不饒。最后，還是爸爸說帶他去吃麥當勞，才阻止了于擁軍的哭鬧。

我們家有這樣的孩子嗎？

另外，于擁軍對于他的玩具更是絲毫不讓別人碰，鄰居家的小朋友金玲來玩耍。看見于擁軍的電動火車非常好玩，便忍不住用手去摸摸，并且對于擁軍說：“你的火車好神氣呀！”

可是于擁軍卻很小氣地將電動火車藏起來了，并且對金玲說：“這個是我爸爸買來讓我玩的，你回家讓你爸爸給你買呀！”

好了，案例講完了，大家怎么看待這個案例？

那我們如何更好的引導孩子去增多“利他行為”呢？去“分享”呢？

1、不要經常給孩子吃獨食

很多時候，作為父母的我們喜歡把好吃的好玩的全讓給孩子，孩子偶爾想讓我們分享，我們在感動之余卻常說：“我們不吃，你自己吃吧。”

大家經常有干過這種事情嗎？

反正我家先生經常對女兒如此說。

可是長此下去就強化了孩子的獨享意識，他們理所當然地把好吃的、好玩的據為已有。

在這里可以給大家說一個方法，這個是我以前教育我家女兒的簡單有效的方法。

每次孩子吃任何東西，可以說：“給媽媽吃一口”。

然后我們吃的時候，吃一大口。

久而久之，孩子也習慣了第一口給父母吃，然后自己在吃。也養成了“或飲食，或坐走，長者先，幼者后”。明白了嗎？

2、引導孩子樹立正確的物質觀念

讓孩子養成熱愛勞動的好習慣，可以給他分配一些力所能及的事情做，不要什么事情都大包大攬。

讓孩子從勞動中找尋快樂，體會我們的艱辛。我們可以在做家務活的時候，讓孩子與自己一起干活，比如掃掃地、擦擦桌椅、倒倒垃圾等。

我們要知道：生了孩子，育了孩子，不用孩子，就是在浪費孩子！大家說對嗎？

在吃東西的時候，要培養孩子為別人著想的習慣，有好東西一定要與別人分享。可把東西分為幾份，一份給媽媽，一份給爸爸，如果家中還有其他長輩，也要想到。一定要力行好“長者先，幼者后”。

3、不給孩子“特殊”待遇

我們要盡量避免給孩子特殊待遇，不能無條件地滿足孩子的需求，而要讓他知道自己與別人是一樣的，沒有任何不同的地方。

現在我們給我們孩子特殊，以后誰給孩子特殊呢？

現在我們不給孩子特殊，以后孩子會給別人特殊，這也是孩子的大愛！

一旦孩子提出不合理的要求，做我們的要堅決給與拒絕，不可心軟，語言柔和，態度堅決，一定要記住如此做！

如有朋友來家做客，要讓孩子學會如何招待客人，吃東西時，不要只顧自己，把好吃的都據為己有，對別的東西又挑挑揀揀。

許多小朋友在一起玩耍時，要教孩子將自己的玩具拿出來與別人同享，不要只想玩別人的，卻不愿拿出自己的。

4、讓孩子懂得和他人分享

分享體現了自己對別人的關心與幫助，自己與別人分享了，別人也會回報自己同樣的關心與幫助，這樣彼此關心、愛護、體貼，大家都會覺得溫暖和快樂。

分享，分享，不分出去，怎么能享有別人的東西呢？

好好教育我們自己，好好做好身教來影響咱們的孩子，期望我們的育兒問題都越來越少 。