中國甘肅網1月8日訊 據蘭州晚報報道：現實生活中，未成年人的道德失范和道德危機日益顯現，部分青少年缺失信仰，缺少規矩，缺乏進取之意。傳統文化的缺失是青少年道德失范的原因之一。”人大代表徐大紅建議政府整體推進我市國學教育，持續提升市民的道德水平。

徐大紅代表本身就是一名基層教師，常年從事一線教學工作。她調查發現，我市已在優秀傳統文化引入校園方面做了一些嘗試，并取得了明顯的成效。但是，在傳統文化教育方面，還存在一些薄弱環節：一是作為傳統文化教育的核心——國學思想教育尚未作為一門獨立課程在各中小學普遍推開。二是已經開設傳統文化教育課程的學校，學習方式較為單一，側重于讀和背，在踐行方面力度不夠，沒有形成傳承體系。三是中小學教師對傳統文化的知識積累不足，在教學實踐中引導力不強。四是開展國學教育的學校數量很少。

她建議，政府應該整體推進蘭州市國學教育。把全市中小學都納入傳統文化教育體系，各校均開設相關課程，安排課時，保障教學。市政府給予學科經費保障。以科研或項目經費支持國學教育研究，整體推進國學教育的發展。編寫以“國學教育”為內容的蘭州市地方教材，為蘭州市學校開展國學教育創造條件，并將人民教育出版社《中國傳統文化教育全國中小學實驗教材》和蘭州市鄉土教材相結合，建設國家、地方、學校三級傳統文化教材體系。加強教師隊伍培養。傳統文化教育質量取決于教師水平。目前教師的自身傳統文化素質和教學水平難以承擔相關教學任務，因此必須加大對專職或兼職傳統文化教師的培訓力度。可以根據校本課程的基本要求，有針對性地培養教師學習傳統文化，形成一支熟悉中國傳統文化歷史、傳統文化教材和教學方法，有獨立教學能力的中小學教師隊伍。

她還建議，在全市范圍內打造蘭州市國學教育示范校。以傳統文化教育開展較早和取得成果的學校為典范，以點帶面，逐步形成我市傳統文化教育特色。更重要的是進行學科滲透。根據不同學科的特點，全面滲透國學教育。各學校可根據國家課程、校本課程與國學地方課程相結合，采取誦讀、書法、篆刻、曲藝、美術、歌舞等喜聞樂見、易于接受的方式對學生進行中國傳統文化的熏陶和詮釋，讓學生在快樂中學習，在實踐中理解，在生活中傳承。